英文 Grammar 課程
唔使死背、唔使操卷
用啱方法讓學生真正開竅
英博嘅教學方法係將多個文法結構混合喺一句句子入面，等學生一次過學識多個概念，不要再零散地學 Grammar。
文法「學過一次」= 真正掌握？
小學六年，核心文法大多只係「教過一次就算」。但喺同一份考試卷，同一個基礎概念會重複考幾次 — 零碎學過一次，點會真正掌握？
最常失分位
詞性選擇 (parts of speech)
最易亂加/漏加
a / an / the / ~s/es /
~ed / ~ing / to
最常考邏輯
介詞 (in / on / at)
一個簡單測試：三句都有 -ing，用法卻完全唔同 —
A) Recycling old books can help save the Earth.
B) One of my best friends is reading a useful book.
C) The book that I bought yesterday is interesting.
留意埋：三句 "book" 嘅配搭（+s / +a / +the）都唔同。B) 點解 friends 有 "s" 但用 "is"？C) 明明有 "yesterday" 點解用現在式？— 每一個位都係考試常設嘅陷阱。
上完我哋有系統嘅講解之後，小朋友可以 100% 掌握，仲會完全明白點解呢句要連用三個 -ing：
✅ Tom is considering writing touching stories.
("touching" 唔係動詞「接觸」，而係形容詞「令人感動的」)
註: 單係 "the" 已有超過 10 個用法 — 基礎文法課程 [EG1 或 EG2] 會教識分辨其中 9 個最常用，仲有幾時要用零冠詞 (Zero Article)、幾時唔可以亂加 "a", "an", "the"。
一句句子，學識多個文法結構
以下例句展示英博如何將多個文法概念融合在同一句子中教授
示範例句 1
The book which was written by the author has been read by millions of people.
示範例句 2
If I had known that she was coming, I would have prepared a bigger meal.
↑ 每種顏色代表一個文法結構。學生在一句句子中同時學習 4-5 個文法概念，效率比傳統方法高出數倍。
同學有冇試過咁樣？
📖 閱讀時
查晒每個生字，原文意思同自己理解仍然差好遠
✍️ 寫作時
中文直譯，就算查字典輔助，都係大量文法錯誤
好多同學其實非常努力，只係欠一個有效嘅方法。本校英文科課程總監 葉Sir (Kenny Ip) 多年教學經驗歸納出三大根源：
1. 只顧背生字，忽略文法對句子意思嘅影響
2. 學校教得零碎死板，學生以為文法項目之間冇關係
3. 問老師點解，最常聽到嘅答案係：「文法冇得解釋」
只需 6 堂，學生會：
✅ 對英文有全新理解 —明白每個字喺句子入面嘅功能同價值，唔再「馬馬虎虎」
✅ 明白文法係活學活用、唔使死背 — 由基礎有系統學起，聽寫讀講一齊提升
好多學生讀過坊間補習班、強記「考試技巧」都未見成效；
參加本校課程後重新了解英文思維，能力「脫胎換骨」，直言畢身受用。
點解操極卷都仲係錯？
就算 Fill In The Blanks 提供埋生字，一條題目背後其實同時考緊幾個文法邏輯。假設每個邏輯掌握 80%（睇落已經幾高），命中率其實係：
80%（詞性嘅選擇）
× 80%（Active VS Passive Voice）
× 80%（Tenses）
× 80%（Subject-verb agreement）
= 最高命中率 🎯：只有大約41% 😱
(仲未計考試壓力、時間限制、題型變化...)
DSE 每年平均有大約 44% 考生攞唔到 Level 3 或以上 —
好多都係敗喺呢啲小學「零碎學過一次」嘅底層邏輯，根基唔穩，被扣大量分數。
意思 > 文法
文法只係表達意思嘅工具 — 應該先諗清楚心裏想表達嘅意思，之後先至揀合適嘅文法配搭
✗ 死背「5** 生字句式」
呢個世界根本冇「5**生字或句式」— 老師係用整體表現嚟評估學生能力，而唔係睇有幾多個高深生字或句式。死背「罐頭嘢」，考試用出嚟只會錯漏百出、詞不達意。
✓ 理解邏輯，唔使死記
高級英文 = 無數中級知識砌成；中級 = 無數基礎砌成。基礎打得穩，將來幾高深都學得到、學得好。
例如 DSE 裏，不論聽、寫、讀、講，其中一個最大嘅考核部分就係文法嘅準確度，就算命中關鍵字，文法錯都係冇分。
就連文法錯誤都有分不同程度好多同學以為錯啲簡單嘢係小事，偏偏呢啲先至係致命傷，對考官嘅感官係非常之差。
中游水平嘅同學努力多年都浮浮沉沉？
佢需要嘅唔係「更多、更高級嘅知識」，而係應該返轉頭清返底層邏輯 — 呢個先係真正嘅突破口。呢啲底層邏輯，都係同學本應早就要識、早就要熟嘅知識。只要學返熟，就喺考試可以攞返最少10+分。
「混合教」— 學校做唔到嘅嘢
STEP 1
教清楚每個文法概念嘅結構 + 用法
STEP 2
將今堂概念同前幾堂學過嘅結合，砌成更高程度嘅句子
STEP 3
先諗意思、再揀合適嘅文法配搭 — 唔止追求「啱文法」
學校逐類拆開教，教完一個概念隔幾個月先教下一個，從來冇人幫小朋友並排比較、一次過分辨清楚。
與其盲目操 10,000 題，不如用 6 堂徹底清一次個底，小朋友將會學到超過 20 個未聽過嘅文法規則
「皇牌文法課程」設有不同程度，成效見稱，由我哋有系統咁幫小朋友執返穩個根基。
英博獨創教學系統
STEP 01
重建底層邏輯
唔係教背規則，而係幫你理解英文嘅底層結構。由最基本嘅概念開始，建立穩固嘅英文思維。
STEP 02
一句多學法
一句句子同時包含多個文法結構，學生一次過新嘅概念，同時亦溫習舊嘅多個概念，效率比傳統方法高出數倍。
STEP 03
螺旋式鞏固
每堂新內容都會混合之前教過嘅概念，確保學生唔會學完就忘，真正內化成自己嘅能力。
STEP 04
啟發式引導
唔會直接俾答案，而係引導學生自己思考、自己發現規律，培養獨立學習能力。
傳統補習 vs 英博教學法
| 比較項目 | 傳統補習 | 英博教學法 |
|---|---|---|
| 教學方式 |
逐條文法規則分開教 |
✓ 一句句子融合多個文法結構，著重組合性 |
| 記憶方法 | 死背硬記規則 | ✓ 真正理解底層邏輯，自然成為長期記憶 |
| 練習模式 | 大量操卷、重複練習 | ✓ 螺旋式鞏固，新舊知識混合，達至「零失誤」 |
| 學生角色 | 被動接收知識 | ✓ 主動思考、自己分析答案、排除選擇 |
| 進步速度 | 慢，容易遺忘，不斷重複犯錯 | ✓ 快，大部分同學一年內提升2+級，脫胎換骨 |
| 長期效果 | 考完即忘 | ✓ 真正化成終生英文能力，不再「馬馬虎虎」 |
👑皇牌Grammar課程
很多同學表示，曾就讀過坊間補習班，強記「考試技巧」，未見成效，無法真正提升英文能力
但參加過本中心的英文課程後，重新了解英文思維，能力「脫胎換骨」，更認為所學知識畢身受用
*課堂會有兩個上堂形式，供同學自行選擇
(1) 實體現場上課 (2) Zoom 形式
★ 如果以上文法課程經已滿額或上課時間並不適合，同學可選擇報讀 [Video錄影課堂]。於60天內，任何時間在家中無限次收看。
★ 如果課後有問題，同學可以隨時 WhatsApp 或 Email 老師，老師一定會親自回覆、確保每位學生都真正掌握知識。
英文報讀流程
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