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最新消息

英博教學中心 P.4–S.6 常規課程資訊

 

呈分試至 DSE|太子現場+Zoom 同步

P.4–S.6 中・英・數補習:由打穩概念,到掌握答題方法

真正失分,往往由未被發現嘅概念漏洞開始。

DSE 要整合多年累積嘅英文知識。只要一個概念未穩,去到混合題、閱讀、寫作同聆聽,就可能因為配搭唔完整而失分。
查看 P.4–S.6 課程及時間表WhatsApp 問年級及科目

名額、試堂時段及合適班別以職員確認為準。

P.4–S.6呈分試、校內試至 DSE 英文課程
中・英・數按年級、程度同學習需要安排
太子+Zoom現場與同步互動上堂模式

點解補習要盡早安排?

英文知識一環扣一環。遲一個月,落後嘅唔止係四星期。

英文唔係每一課互不相干。時態、詞性、句式、介詞、閱讀線索同寫作組織會互相牽連;只要其中一環未熟,之後遇到混合題,就容易知道每一樣、但偏偏配搭唔到。

54.6%2026 HKDSE 英文|日校考生 Level 3+

考評局公布:在報考英文科嘅日校考生中,54.6% 達到 Level 3 或以上。Level 3 係多間本地大學嘅一般英文入學基準之一;申請人仍須符合其他科目、個別課程要求及競爭性甄選。

資料來源:香港考試及評核局 2026 HKDSE 成績公布
一個漏洞,會牽連下一步今堂內容通常建基於之前學過嘅概念。舊底未穩,之後每一堂都要一邊追新內容、一邊補舊漏洞。 高難度題,係拉開差距嘅位置題目愈深,愈需要同時整合多個線索。答案只要有一個細節未處理好,最後就可能失去關鍵一分。 錯誤手勢形成後,更難搣得甩揀錯方法、只靠死背或重複操題,可能令錯誤判斷變成習慣。愈早釐清原因,之後溫習先會更有方向。

先按孩子階段了解適合路線

P.4–P.6呈分試英文、文法及四技能 S.1–S.3概念串連、答題習慣及校內試 S.4–S.6DSE 英文補底及 5+ 程度路線 Grammar集中清理多年累積嘅文法漏洞

多個常規班別已經滿額|其他時段加開後亦只餘少量學位查看最新班別及時間表名額以職員確認為準

★ NEW · 2026 常規課程 - 最新學位狀況

好多班已滿額;其餘班別正接近上限。愈遲開始,之後要補返嘅唔只係幾堂內容。

以下班別經已滿額|其他時段請向職員查詢

英文科 ENG

EP4A · EP4C · EP5B ·

EP5D · EP5F · EP6A ·

EP6E · E1A · E1D ·

E2A · E2C · E3A · E3D · 

E4A · E4C · E5C · E6A ·

中文科 CHI

CP5B · CP6B · C1B ·

C2A · C2C · C3A ·

C3C · DSEBS5 ·

DSEBS5 · DSEBS6 ·


數學科 MATH

MP56B · MP56C · M12A ·

M12C · M12D · M23A ·

M34B · M34D · MSA

M34E · M45A · 

查詢熱線 2191 6011 · 2398 8187  |  WhatsApp 9280 0932


由於常規班報名高峰期,查詢眾多,電話線可能繁忙。
請優先使用 WhatsApp 或 電郵,我們會盡快回覆。謝謝!

⚠ 部份班別尚餘少量名額,請與職員確認成功留位後方可入數

為何選擇英博?

勤力當然重要;但如果方向錯咗,做得愈多,只會令錯誤習慣愈難改。

英文要浸,但更加要用啱方法浸。先搵出概念漏洞,再將新舊知識串連,之後嘅練習先真正累積到能力。

  
01
🎓

資深導師 複雜概念講得清楚易明

英文科由 20+ 年教學經驗葉 Sir 帶領,教學團隊經驗豐富

02
✅

教法高效 釐清概念+考試技巧 

先深化概念、後考試技巧,絕對唔使死背,真正著重理解

03
📈

按程度分流|補底到拔尖各有路線

先了解同學現時基礎同目標,再配對補底、常規或尖子課程;唔用同一套進度勉強套落每一位學生。

04
💻

Zoom 同步直播

現場班與Zoom課堂同步,同學唔受地域限制實時上堂


 

中學部全級第一名及飛躍進步

 

英文科全級第1名
英博學生英文科成績進步個案
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小學部英文全級A及飛躍進步

 

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英博學生英文科成績進步個案
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英博學生英文科成績進步個案
我們的教學理念

 

「真正好嘅教學,唔係揀最好嘅學生,而係令學生變得更好。」

英博學生英文科成績進步個案

英博學生英文科成績進步個案

英博 Zoom 英文課程學生成績進步個案 英博英文課程學生校內名次進步個案
我哋嘅教學特色

「混合教」:把概念放回同一句子裡。

1

先教清每個文法概念的結構,更重要嘅係,要清楚瞭解使用嘅時機

2

螺旋式鞏固 — 把今堂概念和前幾堂所學結合,組成更高級,更複雜的句子

3

應先諗清楚心裡想表達嘅意思,再選合適的文法配搭 — 不只追求「啱文法」

學校常分開教;英博把新舊概念放回同一句子比較,讓孩子明白每一步為何這樣判斷。

與其不停加題目,不如先逐步清楚句子裡每一個線索。
「皇牌文法課程」按不同程度安排,讓孩子在理解、核對與練習之間,慢慢穩住根基。

教學四步曲 · 英博獨創教學系統
STEP 01

重建底層邏輯

唔係教背規則,而係幫你理解英文嘅底層結構。由最基本嘅概念開始,建立穩固嘅英文思維。

STEP 02

一句多學法

一句句子同時包含多個文法結構,學生認識新概念的同時,也在同一句子裡重溫並對照舊概念。

STEP 03

螺旋式鞏固

每堂新內容都會混合之前教過的概念,讓學生不是學完就忘,而是慢慢內化成自己的能力。

STEP 04

啟發式引導

不會直接給答案,而是引導學生自己思考、自己發現規律,慢慢培養獨立學習能力。

教學對比
比較項目
常見零散學法
「英博」串連式學法
教學方式
逐條文法規則分開教
✓ 一句句子融合多個文法結構,著重組合性
記憶方法
死背硬記規則
✓ 真正理解底層邏輯,自然成為長期記憶
練習模式
大量操卷、重複練習
✓ 螺旋式鞏固,新舊知識混合,逐步減少可避免失分
學生角色
被動接收知識
✓ 主動思考,自己分析答案、排除選擇
學習累積
容易遺忘,不斷重複犯錯
✓ 由意思、結構、時態逐步核對,建立較穩定的判斷習慣
長期效果
考完即忘
✓ 把分析句子的判斷方法,帶到之後不同題目之中
學生及家長 Google 公開評論摘錄

家長看見的,是孩子一步一步的改變。

以下為個別公開評論經驗,實際學習成果會因基礎、出席、練習同課程配對而不同。

非識別性卡通頭像:家長評價
Frances Iris Chong

我小朋友 P4 時英文成績一直徘徊 50–60 分……短短 9 個月,成績顯著進步至 88 分。提升了他對學習英文的興趣。 未能上現場班,亦可以轉上 Zoom。請假,亦可睇返 video。

非識別性卡通頭像:家長評價
Andrew Leung

老師會詳細教授固定嘅 preposition 重要性。 最後,我嘅英文名次由全級 60 名升到去 20名。

非識別性卡通頭像:家長評價
chi yung wong

我女未補習之前,英文考試卷只有 C 至 B 的成績,最後英文卷成功奪 A。 英文文法及閱讀理解等等,有非常明顯的進步。

非識別性卡通頭像:家長評價
Lo Jason

葉 sir 強調既仔細度,減少咗『大意既錯』。 一啲句子結構都可以係寫作用到或者係文章度見到。

查看更多公開評論摘錄(12 則)
非識別性卡通頭像:家長評價
Katherine Chu

S1 嗰陣英文只係 50 幾分……跟住英博學咗兩年之後,英文慢慢追返上嚟,而家已經有 80 幾分。 級名次亦大約去到Band 1 英中全級頭 20 名內。

非識別性卡通頭像:家長/成人學生評價
shan lei

文法方面講解清楚,一針見血,一點就明。教了很多深的單詞。

非識別性卡通頭像:家長/成人學生評價
Martin Lau

以往學英文只會死記硬背,但葉 Sir 會教很多日校老師不會教的技巧。 令我快速找到關鍵字眼,準確完成題目。

非識別性卡通頭像:家長/成人學生評價
Cecilia Cheng

由一開始唔知道查字典嘅用處,到之後了解做 comprehension, listening 同 writing 嘅重要tips和關鍵。 明白要學好英文,必須要運用好課堂上學既 Grammar 

非識別性卡通頭像:家長/成人學生評價
YC KWOK

會教英文閱讀理解題目的答題技巧,也會教一些在英文聆聽的答題技巧。教曉我如何好好運用網上英文字典。

非識別性卡通頭像:學生評價(未提供性別)
Littlestarry 01

一啲簡單嘅句子原來都有好多嘢可以學到。每一題都仔細教,上堂時唔會覺得無聊。

 

非識別性卡通頭像:學生評價(未提供性別)
Carol Chang

雖然學左好多年英文,但都係好多不明白地方,所以一直英文用得不好。用咗葉Sir 既獨特方法後,令我深入明白英文結構同查字典既重要性。

非識別性卡通頭像:學生評價(未提供性別)
Jeyerff Yakuu

合理運用聆聽 part B 播帶個 5 分鐘在 data file 點做。 寫 more important 可以改寫成 of paramount importance,令 sentences 層次提升。

非識別性卡通頭像:家長/成人學生評價
Winnie Fong

用生動嘅手法教學,又經常鼓勵學生,令學生上課時十分投入。補充了日常學校沒有教嘅學習技巧。能夠令小朋友享受學習。

非識別性卡通頭像:學生評價(未提供性別)
蔡榕榕

會用不同嘅例子同佢自己總結嘅小技巧來教我哋。 係學校聽唔明嘅嘢,上咗葉 sir 嘅堂之後都明嗮。

非識別性卡通頭像:學生評價(未提供性別)
Edmund Law

教我好多唔同嘅句式,令我文法、作文都有好大嘅提升。上堂嗰時會成日同同學對答,令到同學都非常之投入

非識別性卡通頭像:學生評價
Cheuk Ying Lam

喺英博補咗唔夠一年,但係我學到好多呢幾年學校老師冇教到嘅英文。增加咗我對英文嘅肯定同信心。

查看完整 Google 評論 ↗

 

 

SIGNATURE COURSE

皇牌英文 Grammar 課程|先補漏洞,再建立一套判斷方法

唔好等到公開試前,先一次過追返多年 Grammar 漏洞

先分清、再串連、最後先練到可以自己判斷

Grammar必讀課程

概念整理

逐項搵出 Grammar 漏洞

混合應用

同一句整合多個文法元素

自主判斷

知道點解答案要咁寫

明明學過 Grammar,點解一去到考試混合題又錯?

DSE 考嘅唔係一個 Chapter,而係多年累積嘅英文知識。時態、冠詞、詞性、介詞同句式分開睇可能全部識,但題目一混合,同學就容易唔知應該由邊度開始判斷。

遲一個月開始,少咗嘅唔只係一個月內容。之後課堂會建基於之前教過嘅概念,同學可能要同時追新內容、補舊漏洞,壓力自然愈來愈大。

英博會先逐個概念講清楚,再放回同一句子比較同運用,幫同學建立「識分、識用、識判斷」嘅方法。目的唔係背答案,而係知道點解要咁答、邊個細節會令答案失分。

我哋嘅教學特色:「將文法概念串連起來,進一步去到「識得用英文思考」」

我哋會先將每一個文法概念講清楚,再不斷將新舊知識互相串連,令同學唔係一課學一樣,而係逐步建立一套完整嘅英文系統。

更重要嘅係:我哋嘅教學理念唔止追求文法正確,而係令同學真正知道點解要咁寫、仲有冇其他寫法,以及點樣自己作出判斷。

先了解孩子卡喺邊,再決定點樣補。

本輪試堂名額有限|實際時段由職員確認

愈早搵出概念漏洞,之後每一堂先接得上。家長可陪同試堂,了解教法、導師同上堂模式。

本輪免費試堂可供安排嘅名額有限;請先提交年級及科目,由職員確認時段。

 ★ 立即預約免費試堂 

英博教學中心課程報名情況

 

 


導師在英博課堂內指導學生
英博教學中心課堂環境
英博學生展示學習成果
FAQ

家長最關心的問題

Q英博同其他補習社有咩唔同?

英博強調「用啱方法」:先深化概念、搵出常犯錯誤,再將新舊知識串連到題目入面。目標唔係叫同學死背答案,而係逐步建立可以自己分析、運用同判斷嘅能力。

Q適合讀邊個年級嘅學生?

英博課程涵蓋小學 P.4 - P.6 (針對呈分試) 至 中學 S.1 - S.6(針對DSE)。高中方面,亦分別設有 S.5–S.6 英文補底班,主攻 DSE Level 3–4,以及專為成績較好、希望爭取 Level 5或以上嘅 S.5–S.6 英文尖子班

Q住喺九龍以外,可以點樣上堂?

太子現場班 +  Zoom課堂同步進行,同學可按需要自由選擇 現場上堂或 Zoom 上堂。即使選擇 Zoom,一樣可以即時發問、回答問題及與老師互動,唔受地域限制

Q有冇免費試堂?需要點報名?

有,本校定期舉辦中、英、數免費試堂日,費用全免,先報先得。報名請按「立即登記免費試堂」或 WhatsApp 9280 0932。

Q點解英文補習要盡早安排?

因為新課堂通常建基於之前學過嘅概念。遲一個月開始,孩子要追嘅唔只係幾堂內容,而係要同時處理新課題同舊漏洞。愈早釐清錯誤概念,之後嘅練習同應試訓練先容易接得上。

免費試堂|名額以職員確認為準

唔需要靠估:先搵出孩子失分嘅真正原因。

多個常規班已滿額,其他時段亦只餘少量學位。立即查詢適合年級、科目同上堂模式;名額以職員確認為準。

查看免費試堂可選時段 WhatsApp 查詢剩餘學位
好

 

 

 

課程

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